文章目录

1 将高中物理合作学习的意义

1.1 有利于教学目的清晰化，进一步提高了高中物理的课堂教学效果

1.2 有利于提高学生们学习物理的自觉性，保证物理课堂的正常分配和运行

1.3 有利于帮助学生们树立正确的物理学习和时间观念，增进师生间感情

1.4 使学生们透彻地理解文章和熟练地掌握重点知识

1.5 培养学生们对物理的兴趣，保证高效的物理课堂效果

2 高中物理的合作学习教学中出现的问题

2.1 高中物理教师们的专业水平和门槛较低

2.2 高中生们在上课时容易分神和厌恶物理，学习方法不正确

2.3 物理教师们的教学目的不清晰，教学手段老套

2.4 物理教师们过于依赖多媒体教学手段

3 高中物理教学模式合作学习的方法

3.1 物理教师们要注重自身专业水平的提高和发展

3.2 老师们要顺应时代的发展来及时更新旧有的教学观念

3.3 设立专门的物理学习合作小组、营造良好的物理学习氛围

3.4 教师们要鼓励高中生们自主学习物理，培养高中生们的自主学习能力

3.5 课程目标的制定要科学合理

结语

文章摘要:随着我国的新一轮的教育改革的到来,为实现我国物理教学事业的进一步腾飞,就需要改变传统、固有的物理教学模式,将传统的物理教学模式合作学习,不断注重培养学生们对物理的学习兴趣,鼓励学生们自主学习、主动学习。然而,培养高中生们较高的物理能力仅仅靠口号是远远不够的,还需要我国的物理教学模式能够适应时代的发展,摒弃传统的物理教学模式,创新物理教学模式。老师们要善于结合高中生们实际的物理学习情况来展开相应的策略,这样才能保证培养一批批具有较高物理能力的高中生们。本文首先就从高中物理教学手段合作学习的意义入手,然后列举高中物理合作学习教学中存在的问题,同时提出相应的解决方法,以期为相关人员提供参考。

文章关键词:

论文作者:李建中 

作者单位:山东省东营市第二中学 

论文DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202206015

论文分类号:G633.7

文章来源：《现代物理知识》 网址: http://www.xdwlzs.cn/qikandaodu/2022/0305/986.html