文章目录

一、大学物理课程思政建设的背景

二、大学物理课程思政建设的优势

三、大学物理课程思政建设是历史和现实的必然要求

四、大学物理课程思政建设目前存在的问题

1. 物理学教学目标缺乏思想政治教育的整体规划，思想政治教育目标不明确或缺项

2. 思政元素的挖掘与组织缺乏系统性，物理教学与思想政治教育融合度不高

3. 思想政治教育融入物理教学的教学方法、手段单一

五、大学物理课程思政建设方案

1. 大学物理课程思政建设，明确目标是核心

2. 大学物理课程思政建设，修订完善教学大纲是前提

3. 大学物理课程思政建设，教学团队是关键

4. 大学物理课程思政建设，课程“六纵五横”设计是基础

5. 大学物理课程思政建设，教学方式和教学手段是抓手

6. 大学物理课程思政建设，教学实效是评判依据

文章摘要:课程思政是立德树人的载体，立德树人是课程思政的核心。将思政元素融入到大学物理课程的各个教学环节，进行大学物理课程思政建设，是落实“三全育人”的人才培养的必然体现。文章分析了大学物理课程融入思想政治教育近70年的历史和具备的优势，剖析了当前课程思政元素融入大学物理教学中存在的问题，明确了课程思政元素融入物理课程教学目标、教学大纲、评价体系的方法，提出了构建大学物理“六纵五横”课程思政改革方案的思路和措施。

文章关键词:

论文分类号:G641;O4-4

文章来源：《现代物理知识》 网址: http://www.xdwlzs.cn/qikandaodu/2022/1008/1011.html